RESULTADO LA MONEDA Y EL AHORRO

Actividades:

Competencia interpretativa

1. Busca en un atlas mundial, en una enciclopedia o en internet los valores de diferentes monedas en el mundo. Haz una tabla comparativa y descubre las relaciones que hay entre tales monedas y nuestra moneda nacional.

2. Describe y explica la importancia de la moneda en el desarrollo del comercio en el mundo actual.

3. Averigua las diferentes formas de ahorro que se tienen en tu familia. Haz un análisis de dicha situación y plantea la manera como pueden contribuir en el cuidado de la economía familiar.

Competencia argumentativa

1. Escribe y argumenta las razones que llevaron a los seres humanos a crear la moneda y a establecer diferentes valores en los distintos Estados.

2. Explica las razones por las que los bancos están obligados a mantener una reserva de dinero en efectivo para sus clientes y ahorradores.

3. Da razones acerca de la importancia del dinero en la vida familiar y social de nuestra época.

4. Así mismo, argumenta en torno a la importancia de saber administrar los recursos que tenemos a nuestra disposición y de saber manejar nuestro dinero.

Competencia pro-positiva

En la actualidad, dadas las condiciones económicas del mundo actual, muchos países, incluyendo el nuestro, están promoviendo la realización de ferias donde el comercio se realiza a través del trueque.

En apariencia, esta actividad es un retroceso en la evolución del sistema económico. Sin embargo, esta táctica ha traído buenos resultados y ha dejado satisfacción entre los participantes. Explica lo que está sucediendo con este fenómeno. Analiza lo que sucederá con el dinero si esta situación se generaliza. Plantea la forma cómo se colocarán los precios en estas condiciones.

1. En el comercio internacional, muchos negocios se manejan por internet. ¿Qué le está ocurriendo al dinero en efectivo, a los billetes y a las monedas en este contexto?

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El dinero como base de toda transacción económica tiene un valor virtual que se establece de acuerdo con tres condiciones básicas: El valor de las mercancías, el valor de la moneda en relación con otras monedas y las condiciones económicas del contexto en el que se desarrollen las transacciones. En este sentido, el dinero es:

A. Una mercancía cuyo valor es relativo, variable y complejo en el mundo de los negocios.

B. Un elemento suntuario que se ha vuelto indispensable en la vida de las personas.

C.  Una posibilidad de acceder a nuevas formas de vida en cuanto se pueden comprar.

D. Un aspecto fundamental para el desarrollo

1.Competencia interpretativa

Solución 1

Monedas	Valor	Peso Colombiano
Euro	100.00	284,835.21
Boliviano	100.00	29,085.37
Brasil Real	100.00	87,141.03
Canadá Dólar	100.00	184,377.53
China Yuan	100.00	184,377.53
Japón Yen	100.00	2,020.31
Chile Peso	100.00	357.74
Perú Nuevo Sol	100.00	71,704.88

Solución 2

 La importancia de la moneda en el comercio actual es fundamental, sin ella sería prácticamente imposible, ya que el intercambio se daría bajo la forma de trueque.
La ventaja, importancia, de la moneda es que facilita las transacciones, ya que bajo el sistema de trueque, dos personas que quisieran intercambiar bienes, por ejemplo Juan quiere vender manzanas de su quinta y comprar huevos, Pedro quiere vender huevos y cambiarlos por manzanas, en ese caso existe trueque. La dificultad radica en que estas dos personas debe encontrarse en un mercado, o de alguna forma y esto funciona bien cuando son pocos los bienes que se comercian.
La ventaja de la moneda es que permite separar el momento de la compra y la venta, de forma tal que con la moneda ahora Juan vende sus manzanas y recibe dinero, Pedro vende los huevos y también recibe dinero, y más tarde pueden cambiar el dinero por los bienes que ellos quieran. Sin el dinero serían inimaginables las cantidades de operaciones comerciales que se producen diariamente en la actualidad.

Solución 3

 Las diferentes formas de ahorro que tiene mi familia es comprar los productos al por mayor, que se venzan en 3 o 4 meses. Debido a esto las familias pueden comprar cosas al por mayor y de buena calidad.

2. Competencia argumentativa

Solución 1

 La dificultad del trueque o intercambio de productos, llevaron a buscar un objeto de poco peso que pudiera intercambiarse por cualquier bien. En las culturas precolombinas se usaron pedazos de cobre, semillas de cacao, etc. algo que tuviera valor para todos.

Solución 2

 Desde que el mundo existe, se han librado cruentas batallas para validar el poder de algunos y doblegar la debilidad de otros. La humanidad ha estado permanentemente bajo el influjo de alguna guerra que parece justificarse en opiniones de algunos y no hacerlo en la de otros. Ya desde la Edad Media se libraban feroces batallas que remecían los frágiles cimientos de las sociedades que se enfrentaban, los destrozos eran impensados y las muertes se sucedían como en cadena sin parar jamás. La muerte parecía no importar tanto mientras se tuviera justificación para ella. Avanzados los siglos, las guerras ya no se justificaban por el sólo hecho de dominar y aplastar al enemigo, los seres humanos habían “aprendido” que las razones para un ataque debían ser más poderosas que una simple sed de triunfo y sublimación, sin embargo, bien dicen que el hombre es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra, y a pesar de saber que las guerras no son siempre el mejor camino (por no decir, un mal camino), se ha enfrascado en ellas como medio para conseguir los fines que se ha propuesto. 

Solución 3

 El dinero es muy importante en la familia porque podemos comprar una casa y mercados para sobrevivir, también para comprar muebles entre otros, los servicios de la casa como gas, luz, agua, entre otros.

En la vida social nos sirve para cerrar trabajos, para estudio, el dinero nos ayuda a llegar a nuestras metas.

Solución 4 Es muy importante saber administrar nuestro dinero porque así podemos pagar y satisfacer nuestras necesidades diarias sin ningún tipo de problema ya que si no lo hacemos con responsabilidad probablemente no se lograra lo antes dicho.

3. Competencia pro-positiva

1.A nivel mundial los bancos tienen convenios unos con otros, lo cual hace que las transferencias electrónicas de dinero sean un registro contable en la cuenta del  banco por que está en el banco y, sea en el mismo país o en otro... esto es, el convenio se refiere a la existencia de cierta cantidad de reservas que un banco tiene en otro u otros por medio del banco mundial y así, al realizar una transferencia interbancaria el dinero para pagar sale de dichas reservas. 

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El dinero como base de toda transacción económica tiene un valor virtual que se establece de acuerdo con tres condiciones básicas: El valor de las mercancías, el valor de la moneda en relación con otras monedas y las condiciones económicas del contexto en el que se desarrollen las transacciones. En este sentido, el dinero es:

A. Una mercancía cuyo valor es relativo, variable y complejo en el mundo de los negocios.

B. Un elemento suntuario que se ha vuelto indispensable en la vida de las personas.

C.  Una posibilidad de acceder a nuevas formas de vida en cuanto se pueden comprar.

D. Un aspecto fundamental para el desarrollo

Por que el dinero se a vuelto fundamental para el desarrollo de la vida cotidiana sin dinero no hay manera de salir adelante en este mundo 

LA MONEDA Y EL AHORRO

La moneda

La moneda es la medida común para fijar el precio de los bienes y facilitar el intercambio de los mismos. En un comienzo se hizo extensiva la utilización y demanda de monedas de oro y plata porque satisfacían perfectamente las necesidades de un sistema monetario práctico mejor que cualquier otro artículo. Estos metales preciosos, limitados y con altos costos de extracción, siempre tuvieron un elevado valor frente a las mercancías.

El oro como patrón

El alto valor de cambio del oro y la plata, significaba que el volumen físico de una cantidad de valor muy elevado sería mínimo, lo que contribuiría a facilitar el transporte y almacenaje, y aumentaría su utilización en el comercio internacional o entre regiones muy distantes.

Para su mejor conservación, comenzaron a hacerse aleaciones con otros metales; así, el valor de una moneda es proporcional a la cantidad de metal precioso que contiene, en relación con su peso total. Junto con las monedas de oro o plata, se desarrollaron las de"metal vil", como el cobre, cuya aleación con plata recibirá el nombre de vellón.

El calor del vellón

El vellón era una moneda cuya validez se limitaba, en principio, al territorio en que era acuñado. Entre diversos países se utilizaba exclusivamente la moneda de oro o plata, lo mismo que ocurría, dentro de u mismo reino o territorio, cuando se trataba de cantidades importante Las monedas de vellón dominaban en cambio las transacciones menudas, que eran las habituales entre la población.

La existencia de dos tipos de moneda: la de metal precioso el vellón, compuesto de un "metal vil", como era el cobre, hacía que mientras las monedas de oro o plata, con independencia de su valor  de cambio, se aceptaban por su valor intrínseco, las de vellón se cambiaba con las otras en la medida en que la cantidad circulante no fuera excesiva y la ley de las monedas de vellón se mantuviera estable.

Valores de cambio: Si no ocurría así y se acuñaba mucho más vellón y se reducía su cantidad de plata, o su peso, tales monedas se depreciaban en relación con las otras, y aparecía el llamado 'premio' o cantidad adicional que el poseedor de moneda de oro o plata exigía por cambia por las de vellón.

Desde la baja Edad Media, con los comienzos del capitalismo, comenzaron a utilizarse medios de pago no monetarios, como las letras de cambio, que en las grandes transacciones mercantiles evitaban el transporte continuo de oro o plata y los riesgos inherentes al mismo.

Moneda medieval

Durante la alta edad media, y debido a su economía de libre albedrío, la circulación monetaria fue casi nula. La evolución hacia una economía de carácter comercial permitió el desarrollo de inter- cambios, que exigieron una mayor acuñación de metales preciosos.

Durante los siglos VIII Y IX, la circulación monetaria fue escasa.

Algunos reinos no hicieron acuñaciones propias y en algunos condados se adoptó el sistema monetario Carolingio basado en la plata.

A partir del siglo XI, el desarrollo económico que se produjo en los reinos cristianos, permitió un incremento de las actividades comerciales y la utilización de la moneda como medio de pago comenzó a ser frecuente.

Además, la sustitución del califato de Córdoba en 1031 por los reinos de taifas facilitó a los reinos cristianos un sistema de explotación financiera basado en las 'parias' tributos que pagaban los musulmanes en moneda de oro (dinares o metcales) y de plata (dirhemes). A partir de ese momento, los reinos comenzaron a acuñar moneda propia.

A mediados del siglo XII, el papel del oro fue decisivo. El sistema monetario musulmán, basado en el oro, fue el que se adoptó en la mayoría de los reinos. También durante el siglo XII continuó la acuñación de dineros de vellón, lo cual facilitó la utilización de la moneda por un mayor número de personas.

Moneda moderna y contemporánea

La acuñación de oro o plata era libre. La monarquía fijaba el peso y el valor de las monedas, y cualquier particular podía acudir a las diversas casas de acuñación y acuñar su oro o plata, de la misma forma que podía hacer fundir sus monedas y utilizar dichos metales preciosos para cualquier otro fin.

A medida que avanzaba el siglo XVI, la plata, que se llevaba en cantidades crecientes de las colonias americanas, principalmente de las minas de Potosí, fue imponiéndose como moneda de metal precioso más utilizada, mientras que el oro redujo su circulación.

En el siglo XVII, se agravó la situación. Se dio una reducción en la producción de la plata y su consiguiente carestía, situación que llevó a acuñar vellones y a utilizarlos como moneda oficial en muchos de los Estados.

Entonces surgió 'la era del cobre' y a partir de entonces se establecieron los valores básicos de las monedas nacionales. Con el paso del tiempo las necesidades llevaron a crear los billetes, los títulos valores, las letras de cambio y los cheques.

La evolución del dinero ha ido tan lejos, que al comenzar el siglo XXI para que el dinero pase de unas manos a otras no se necesita de un cheque, ni de un billete, ni de un pedazo de metal, precioso o barato.

Basta con cambiar la información archivada en un computador, diciendo que la cantidad que corresponde a una Cuenta aumentó o disminuyó mientras, al mismo tiempo, se

disminuye o se aumenta la cifra anotada en otra cuenta. Así se simplifica (o se vuelve más compleja) la noción de dinero.

El dinero.

Es cualquier medio de cambio aceptado por un Estado para el pago de bienes y servicios y para la amortización de deudas.

El número de unidades monetarias requeridas para comprar un bien se denomina precio del bien.

Dinero y economía:  Las funciones del dinero como medio de cambio y de medida del valor facilitan el intercambio de bienes y servicios y la especialización de la producción. Sin la utilización del dinero, el comercio se reduciría al trueque o intercambio directo de un bien por otro, método utilizado por la gente primitiva.

Clases de dinero: Las clases más importantes de dinero son el dinero material, el dinero crediticio y el dinero fiduciario. El valor de un bien considerado como dinero material es el valor del material que contiene. Los principales materiales utilizados en esta clase de dinero han sido el oro, la plata y el cobre.

El dinero crediticio: consiste en un papel avalado por el emisor, ya sea un gobierno o un banco, para pagar el valor equivalente en metal. Por su parte, el papel moneda no convertible en ningún otro tipo de dinero es lo que se conoce como dinero fiduciario.

Patrones monetarios: El patrón monetario de una nación hace referencia al tipo de dinero que se utiliza en el sistema monetario.

Las principales clases de patrones oro han sido la moneda de oro, los Iingotes de oro con una determinada cantidad de oro y el patrón de cambio oro, bajo el cual una moneda puede convertirse en la moneda de otro país con base en
el patrón oro.

En la actualidad, la mayor parte de los sistemas monetarios del mundo son fiduciarios, en los cuales no se permite la libre convertibilidad de la moneda en metales, y el dinero tiene valor gracias a un decreto gubernamental y no por su contenido en oro o plata.

Los sistemas modernos también se describen como sistemas de dinero gerencial, porque el valor de las unidades monetarias depende, en gran medida, de la gestión gubernamental y de las políticas económicas.

lmportancia económica: El valor real del dinero queda determinado por su poder adquisitivo, que n a su vez depende del nivel general de precios. Según la teoría cuantitativa del dinero, los precios n se determinan, en gran parte o en su totalidad, por el volumen de dinero en circulación.

Sin embargo, lo que sucede en la realidad nos demuestra que a la hora de determinar el nivel de precios, tiene la misma importancia la velocidad de circulación del dinero y el volumen de producción de bienes y servicios, lo mismo que el volumen y la velocidad de circulación de los depósitos bancarios.

Por su parte, el crédito, o la utilización de una promesa de pago futuro, es un complemento valioso del dinero en la actualidad. La mayor parte de las transacciones económicas se hacen mediante instrumentos crediticios más que con monedas.

Características exigibles al dinero:

Aceptación universal: El dinero tiene que ser una mercancía deseable y aceptada por todas las personas que se ven afectadas por él.

Fácil de transportar: El dinero debe acumular mucho valor en poco peso y su manipulación y su transporte deben ser muy fáciles.

Divisible: El dinero debe servir para adquirir mercancías caras y baratas. En este sentido, puede ser fraccionado sin pérdida de su valor.

Incorruptible: El dinero debe mantener su valor con el paso del tiempo. En la actualidad ésta es la característica que ha resultado ser más difícil de conseguir.

El ahorro: Las instituciones de ahorro son sociedades financieras creadas para fomentar el ahorro de individuos, familias y empresas, ofreciendo una forma de incrementar los ahorros al pagar un tipo de interés. Las principales instituciones de ahorro son las sociedades hipotecarias y las cajas de ahorro.

Sociedades de crédito hipotecario: Las sociedades hipotecarias tuvieron su origen en la Inglaterra del siglo XVIII. Al principio se limitaban a ofrecer cuentas de ahorro remuneradas con el fin de proporcionar financiación a medio y largo plazo para la adquisición de vivienda. En la actualidad muchas funcionan también como cajas de ahorro y su portafolio de productos es muy amplio.

Cajas de ahorro: Las cajas de ahorro son instituciones financieras creadas por los municipios o los gobiernos regionales. El principal objetivo de estas instituciones consiste en reunir los excedentes de pequeños ahorradores (individuos particulares y familias) remunerándolos con tipos de interés reales positivos.

Los fondos depositados deben destinarse a préstamos con menores costos que los ofrecidos por los bancos comerciales. Con el tiempo, estas instituciones han crecido, se privatizaron y asumieron una función más comercial que social.

Lectura complementaria

Dinero y moneda: cuestión de billete

Función del dinero: las tres caras de la moneda.

El dinero no sirve. El oro no alimenta, los billetes tampoco (aunque estos últimos parecen más digeribles que las monedas), ni dan abrigo. El dinero no satisface. Sin embargo, en la práctica, es el meollo del asunto económico, pues la humanidad se lo inventó para poder intercambiar las riquezas de unos y otros, para que todos pudieran cambiar lo que les sobraba por lo que les hacía falta.

Distinto a lo que se cree, la moneda no tiene dos sino tres caras, mejor dicho, el dinero cumple tres papeles: facilitar las transacciones, servir como unidad de cuenta y servir como depósito de valor. En otras palabras, se usa para comprar y vender, para medir la riqueza y para guardarla. Al cumplir esas tres funciones, el dinero se convierte en el protagonista de la actividad económica.

En general, dinero es cualquier mercancía que al ser aceptada por la mayoría de las personas puede usarse como medio de pago. Distintas sociedades han usado billetes, conchas, oro, sal, monedas, ganado, etc. Siempre y cuando sean aceptados, todos estos objetos son dinero.

Como cada país tiene su propio encargado de facilitarle el dinero a su sociedad, surgen maneras distintas de medir la riqueza. Así, el dinero aceptado en cada país posiblemente no lo sea en el resto del mundo, y la unidad en cada lugar corresponde a medidas distintas, a cantidades diferentes de bienes y servicios.

Para nombrar las formas de dinero propias de cada país se habla de monedas, la misma palabra con que se nombran las piezas de dinero en metal. En cada país hay una moneda con su propio nombre y sus propias equivalencias en cantidades de bienes y servicios. Mientras el dinero es cualquier medio de pago, la moneda es el medio de pago de un país. Cuando una moneda puede ser llevada a otro país y allí aceptan cambiarla por su equivalente en moneda propia, se llama divisa.

Agregados monetarios: También existen los cheques

La sociedad no dispone únicamente de billetes y monedas para depositar su riqueza. Hay otras formas en las que se puede transformar el dinero y a las que se puede recurrir cuando se necesita dinero para las transacciones.

En primer lugar está el efectivo, que son las monedas y los billetes. Una parte del total de billetes y monedas es llevado a los 'bancos' y éstos tienen la obligación de mantener como reserva una parte de los depósitos. Esa reserva se llama encaje bancario. La suma del efectivo en poder del público y las reservas que mantienen los bancos se llama base monetaria.

Galindo, Mauricio. Economía para todos.

Intermedio

Desarrolla tus competencias

Competencia interpretativa

Busca en un atlas mundial, en una enciclopedia o en internet los valores de diferentes monedas en el mundo. Haz una tabla comparativa y descubre las relaciones que hay entre tales monedas ynuestra moneda nacional.

Describe y explica la importancia de la moneda en el desarrollo del comercio en el mundo actual.

Averigua las diferentes formas de ahorro que se tienen en tu familia. Haz un análisis de dicha situación y plantea la manera como pueden contribuir en el cuidado de la economía familiar.

Competencia argumentativa

Escribe y argumenta las razones que llevaron a los seres humanos a crear la moneda y a establecer diferentes valores en los distintos Estados.

Explica las razones por las que los bancos están obligados a mantener una reserva de dinero en efectivo para sus clientes y ahorradores.

Da razones acerca de la importancia del dinero en la vida familiar y social de nuestra época.

Así mismo, argumenta en torno a la importancia de saber administrar los recursos que tenemos a nuestra disposición y de saber manejar nuestro dinero.

Competencia propositiva

En la actualidad, dadas las condiciones económicas del mundo actual, muchos países, incluyendo el nuestro, están promoviendo la realización de ferias donde el comercio se realiza a través del trueque.

En apariencia, esta actividad es un retroceso en la evolución del sistema económico. Sin embargo, esta táctica ha traído buenos resultados y ha dejado satisfacción entre los participantes. Explica lo que está sucediendo con este fenómeno. Analiza lo que sucederá con el dinero si esta situación se generaliza. Plantea la forma cómo se colocarán los precios en estas condiciones.

En el comercio internacional, muchos negocios se manejan por internet. ¿Qué le está ocurriendo al dinero en efectivo, a los billetes y a las monedas en este contexto?

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El dinero como base de toda transacción económica tiene un valor virtual que se establece de acuerdo con tres condiciones básicas: El valor de las mercancías, el valor de la moneda en relación con otras monedas y las condiciones económicas del contexto en el que se desarrollen las transacciones. En este sentido, el dinero es:

A. Una mercancía cuyo valor es relativo, variable y complejo en el mundo de los negocios.

B. Un elemento suntuario que se ha vuelto indispensable en la vida de las personas.

C.  Una posibilidad de acceder a nuevas formas de vida en cuanto se pueden comprar.

D. Un aspecto fundamental para el desarrollo

RESULTADOS DE LA ECONOMÍA

Actividades:

Competencia interpretativa

1. Haz un esquema o un cuadro que permita sintetizar las diferentes corrientes económicas estudiadas en el presente tema.

2. Plantea las ventajas de las teorías económicas actuales, frente a la economía clásica o frente a otro tipo de teorías.

Competencia argumentativa

1. Plantea las razones que justifican la inclusión de las matemáticas, la estadística y la demografía en los análisis económicos que se hacen en la actualidad.

2. Da razones de la importancia de la economía y de la ciencia económica en la vida de las personas del siglo XXI.

3. Explica las razones por las cuales la teoría clásica de la economía dejó de tener el valor preponderante cuando ocurrió la crisis económica de 1929.

Competencia propositiva

1. En el contexto actual, la vida se rige por principios económicos. Haz un listado de las principales implicaciones que tiene el aspecto económico en la vida de las personas y escribe un análisis crítico frente a tal situación.

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El surgimiento de la economía como ciencia surge cuando las naciones comienzan a preocuparse por su situación productiva, por su necesidad de encontrar un método que les permitiera acumular cada vez más riquezas y por el auge del comercio. En este sentido, una ciencia económica que responda a las exigencias del mundo actual debe tener como principal característica:

A. Establecer los mecanismos para controlar los gastos de los Estados.

B. Ofrecer alternativas frente a un mundo de consumo masivo en todos los campos.

C. Determinar las posibilidades de futuro dentro del sistema capitalista imperante.

D. Plantear criterios básicos de sostenibilidad de la economía y de la humanidad.

Solución 1

Competencia interpretativa

Solución 2

ECONOMÍA CLÁSICA	LAS TEORÍAS ECONÓMICAS ACTUALES	VENTAJAS
*Adquisición de maestría y destreza, debido a la ejecución de un mismo trabajo. *Economía de tiempo, ya que se ahorra el paso de una ocupación a otra. Propensión hacia las invenciones y perfeccionamiento de los bienes.	MERCANTILISMO	*Gracias al sistema de flotas al régimen de puerto único permitía un efectivo control del comercio con los reinos de ultramar. *Dinamizar la producción nacional y en provecho del fortalecimiento del Estado. *El monopolio encarecedor fue la mejor incentivación y la mejor defensa de los telares, obrajes, ingenios, talleres, molinos y viñedos.
*Es más fácil que esto suceda cuando un trabajador se dedica diariamente a un mismo trabajo.	FIROCRACIA	*Las sociedades están regidas por un orden natural. *Considera que la tierra es la fuente única de la riqueza de las naciones. *Dejar que el sector privado organice la mayor parte de la actividad económica a través de los mercados. *Se basa en la división internacional del trabajo.

2. Competencia argumentativa

Solución 1.

 Usa la teoría de William Stanley Jevons quien incluyó rigurosamente las matemáticas y la estadística en la economía.

Jevons en los primeros capítulos de su libro recurre al uso de las probabilidades como un método alternativo para analizar el intercambio de las mercancías. Jevons, decide no continuar con el uso de las probabilidades en los capítulos siguientes; su teoría se bifurca imperando el uso del cálculo diferencial. La explicación de esta bifurcación radica en la existencia de dos métodos alternativos para explicar el análisis del intercambio: La teoría de las probabilidades y el cálculo diferencial. Usar el cálculo diferencial no significaba que fuese el método más eficiente, pues no sólo existieron errores al maximizar, sino también problemas metodológicos. Por otro lado, el método de las probabilidades habría significado para el análisis del intercambio, un problema de valores esperados y un camino totalmente diferente para la revolución marginalita.

Demografía

 Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presenta el Análisis de la demografía de los establecimientos 2012, cuyo objetivo es proporcionar información relativa a los establecimientos existentes en el territorio nacional.

Asimismo, permite conocer la dinámica del comportamiento y la movilidad de las unidades económicas, con base en diferentes eventos demográficos relacionados, tales como nacimientos (aperturas), muertes (cierres), mismos que permiten generar información que coadyuve a la definición de políticas públicas acordes a la dinámica económica del país y que fortalezca los diferentes sectores de actividad

Solución 2

 La Economía, como la Historia, la Sociología o la Antropología es una ciencia social que tiene como sujeto de estudio al hombre y como objeto las relaciones sociales. La Ciencia Económica no trata de objetos sino de personas que se relacionan entre sí de múltiples maneras. De esta forma, se relaciona con las demás Ciencias Sociales, como por ejemplo, la Historia, la Geografía, el Derecho, la Filosofía, la Ciencia Política, la Sociología entre otras Existe por lo tanto, una íntima interrelación.

Entre las diferentes ciencias sociales: la Economía, por ejemplo, se beneficia con el trabajo realizado en otras ciencias del hombre, pero también éstas aprovechan las investigaciones realizadas en el campo económico

Si bien el investigador puede interesarse más por uno de los diversos aspectos, es condición no dejar de lado al hombre completo.

Debe atenderse a todos los elementos posibles y tratar de mostrar cómo están relacionados entre sí para no perder la unidad del conjunto La historia no puede ser bordada por un solo hombre, es necesario recurrir a un equipo capaz de brindar al historiador conocimientos que de otra manera no podrá alcanzar.

Solución 3

 Antes del crack de la bolsa, regían los principios clásicos de Adam Smith, en los que una economía está siempre en equilibrio de oferta y demanda porque existe una "mano invisible" que hace que todo desequilibrio del mercado se restablezca, también llamado "Laissez Faire”. Esto implicaba que no existía desempleo de factores. Hasta 1929 este modelo de economía era el que regía en el mundo. A partir de ese momento, luego de un largo período en que la especulación pasó a primer plano antes que la producción real, se desata una crisis financiera en la que eran necesarios nuevos principios que la expliquen, surge un economista que trae nuevas ideas del mundo, John Maynard Keynes, el cual revoluciona las ideas dejando atrás el Laissez Faire y dando más importancia al Gobierno en el funcionamiento de la Economía, entre otros cambios

El surgimiento de la economía como ciencia surge cuando las naciones comienzan a preocuparse por su situación productiva, por su necesidad de encontrar un método que les permitiera acumular cada vez más riquezas y por el auge del comercio.

3. Competencia propositiva

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El surgimiento de la economía como ciencia surge cuando las naciones comienzan a preocuparse por su situación productiva, por su necesidad de encontrar un método que les permitiera acumular cada vez más riquezas y por el auge del comercio. En este sentido, una ciencia económica que responda a las exigencias del mundo actual debe tener como principal característica:

A. Establecer los mecanismos para controlar los gastos de los Estados.

B. Ofrecer alternativas frente a un mundo de consumo masivo en todos los campos.

C. Determinar las posibilidades de futuro dentro del sistema capitalista imperante.

D. Plantear criterios básicos de sostenibilidad de la economía y de la humanidad.

Elegí la B por que nos  hablan de cómo Puede reaccionar en un futuro frente a la productividad  que les permitiera acumular cada vez más riquezas y por el auge del comercio

LA ECONOMÍA

Introducción

La economía, como disciplina de las ciencias sociales, comprende las formas como las sociedades y las personas en particular resuelven los problemas de producción, comercialización y consumo de bienes y de servicios, lo mismo que los modos como se abastecen de ellos.

Por eso, es necesaria una reflexión sobre los principales conceptos que sobre dicho tema se han desarrollado, las maneras como han sido abordados y los problemas que el ser humano ha tenido que afrontar a través de la historia, con el fin de satisfacer sus necesidades básicas y prever un futuro con mejores condiciones de vida.

La economía es la ciencia social que estudia los procesos de producción, la distribución, comercialización y consumo de bienes y servicios. Los y las economistas son las personas que se encargan del estudio de la economía y hacen los análisis respectivos para determinar la manera como los individuos, las comunidades, las empresas y los Estados alcanzan sus objetivos en estos campos

Como la economía es una disciplina que pertenece a las ciencias sociales, también necesita de las demás disciplinas para lograr mejores resultados. Por ello, para avanzar en sus estudios, la economía requiere de la psicología, la historia, la geografía (económica), la sociología, el derecho y la ética, entre otras. Estas disciplinas le aportan a la economía explicaciones acerca de la forma como se determinan los objetivos, como se registran en el tiempo, en el espacio, en una sociedad determinada y en un conjunto de normas y de leyes.

Tipos de economía

Para efectos de estudio, la economía se divide en dos grandes campos:

La teoría de los precios, o microeconomía: Se dedica al estudio, la comprensión y el análisis de las formas como se interrelacionan la oferta y la demanda dentro del contexto de los mercados competitivos, para determinar  los precios de cada bien o servicio. También estudia este mismo aspecto en lo que tiene que ver con el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas.

La microeconomía parte del supuesto que las personas cuando realizan operaciones económicas, lo hacen con base en un comportamiento racional. Es decir, considera que en toda operación económica, las personas buscar siempre un gasto de renta para obtener la máxima satisfacción posible o, como dicen los analistas económicos, tratarán de maximizar su utilidad. Por otra parte cuando los empresarios buscar satisfacer a los clientes, intentarán obtener el máximo beneficio posible.

La macroeconomía: Surge con la publicación de La teoría general del empleo, el interés y el dinero (1935), del economista británico John Maynard Keynes. Éste es el segundo campo de la economía y se dedica a la comprensión de los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de ingresos o renta de un país.

El estudio de la macroeconomía y sus conclusiones sobre las fases de expansión y depresión económica se centran en la demanda total, o agregada, de bienes y servicios por parte de los consumidores, inversores y gobiernos.

Según Keynes, una demanda agregada insuficiente generará desempleo; la solución estaría en incrementar la inversión de las empresas o del gasto público, aunque para ello fuera necesario tener un déficit presupuestario.

Corrientes económicas

Los inicios de la ciencia económica: La economía ha sido una constante preocupación en la vida de los seres humanos. En la Grecia clásica, Aristóteles y Platón trataron los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio, pero dentro de los textos y los tratados filosóficos.

En la Edad Media, la preocupación por la riqueza, la usura y la avaricia fueron temas de primer orden, en la medida que eran juzgados y condenados por la religión. En aquella época también se consideraba al comercio como una actividad inferior a la agricultura. Sin embargo, la preocupación económica surge con las primeras ciudades comerciales, en especial con el mercantilismo.

El mercantilismo.  Los mercantilistas consideraban que la riqueza de una nación de pendía de la cantidad de oro y plata que tuviese. Aparte de las minas de oro y plata descubiertas por España en el Nuevo Mundo, una nación sólo podía aumentar sus reservas, de estos metales preciosos vendiendo más productos a otros países que los que compraba de ellos. Conseguir una balanza de pagos con saldo positivo implicaba que los demás países tenían que pagar la diferencia con oro y plata.

La preocupación mercantilista por acumular metales preciosos también afectaba a la política interna. Era necesario que los salarios fueran bajos y que la población creciera. Una población numerosa y mal pagada produciría muchos bienes a un precio tan bajo como para poder venderlos en el exterior.

Así, se obligaba a la gente a trabajar jornadas largas, y se consideraba un despilfarro el consumo de productos que eran considerados suntuarios, como té, ginebra o tejidos de seda. De esta filosofía también se deducía que, cuanto antes empezaran a trabajar los niños, era mejor para el país.

La Fisiocracia. Esta doctrina económica planteaba que toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad. Los fisiócratas eran partidarios del libre comercio y sostenían que los gobiernos no debían intervenir en la economía. También proponían que los ingresos del Estado tenían que provenir de un único impuesto con el que se debía gravar a los propietarios de la tierra.

La economía clásica

Los escritos de Adam Smith se continúan con la obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culminan con la síntesis de [ohn Stuart Mill, discípulo de Ricardo. Los principios fundamentales son: la defensa de la propiedad privada, de los mercados y de la teoría según la cual sólo a través del principio de la competencia la economía política puede ser ciencia.

Planteaban que la intervención de los gobiernos en el desarrollo de la economía nunca era buena, mientras que le apostaban por completo al poder del egoísmo y su famosa «mano invisible», que hacía posible que el bienestar social se alcanzara mediante la búsqueda individual del interés personal.

Economia marxista

Karl Marx fue el autor de las teorías económicas socialistas más importantes. Para él, la teoría del valor-trabajo representaba la clave del modo de proceder del capitalismo y la causa de todos los abusos y de toda la explotación generada por un sistema injusto.

De acuerdo con este planteamiento, la explotación se mide por la capacidad de los capitalistas para pagar sólo salarios de subsistencia a sus empleados, obteniendo de su trabajo un beneficio (o plusvalía), que era la diferencia entre los salarios pagados y los precios de venta de los bienes en los mercados.

A largo plazo, Marx creía que el sistema capitalista desaparecería, debido a que su tendencia a acumular la riqueza en unas pocas manos provocaría crecientes crisis' por el exceso de oferta y por un progresivo aumento del desempleo.

Las crisis del capitalismo se reflejaría en un desplome de los beneficios, una mayor conflictividad entre trabajadores y empresarios e importantes depresiones económicas. El resultado de esta lucha de clases culminaría con la revolución y con el avance hacia el socialismo, y luego hacia la implantación gradual del comunismo.

Economía neoclásica

La economía neo clásica plantea que los mercados competitivos, las preferencias de los consumidores hacia los bienes más baratos y la de los productores hacia los más caros, se ajustarían para alcanzar un nivel de equilibrio.

Ese precio de equilibrio sería aquel que hiciera coincidir la cantidad que los compradores desean comprar, con la que los productores quieren vender. El equilibrio también se alcanzaría en los mercados de dinero y de trabajo. En los mercados financieros, los tipos de interés equilibrarían la cantidad de dinero que desean prestar los ahorradores y la cantidad de dinero que quieren pedir prestado los inversores.

Economía keynesiana

John Maynard Keynes planteó una teoría que explicaba el comportamiento económico, cuya interpretación constituye la base de la macroeconomía contemporánea. Según él, como la cantidad de bienes que puede adquirir un consumidor está limitada por los ingresos que él percibe, los consumidores no pueden ser responsables de los altibajos del ciclo económico.

Por lo tanto, las fuerzas motoras de la economía son los inversores (los empresarios) y los gobiernos, y de ellos depende el manejo que se le dé al sistema económico que se haya implantado. A ellos también les corresponderá trazar políticas económicas estables, que permitan satisfacer de manera adecuada las necesidades de la población.

Así, en una recesión, y también durante una depresión económica, las políticas económicas se deben encausar a fomentar la inversión privada o, en su defecto, aumentar el gasto público. Mientras que si lo que se produce es una ligera contracción, hay que facilitar la concesión de créditos y reducir los tipos de interés, con el fin de estimular la inversión privada y restablecer la demanda agregada, aumentándola de forma que se pueda alcanzar el pleno empleo.

Economía analítica

Tanto la teoría neoclásica de los precios, como la teoría keynesiana de los ingresos, han sido desarrolladas de forma analítica por matemáticos, utilizando técnicas de cálculo, álgebra lineal y otras sofisticadas técnicas de análisis cuantitativo. Esta especialidad se denomina econometría y une la ciencia económica con la matemática y la estadística.

Los econometras crean modelos que vinculan cientos, y a veces miles de ecuaciones, para intentar explicar el comportamiento agregado de u_l1a economía. Los modelos econométricos son utilizados por las empresas y los gobiernos como herramientas de predicción, aunque su grado de precisión no es ni mayor ni menor que cualquier otra técnica de previsión del futuro.

La econometría o economía analítica utiliza métodos muy complejos, en los que tienen en cuenta toda clase de datos, aún aquellos que en apariencia son insignificantes. Con base en sus análisis, muchos gobiernos y empresas toman sus decisiones.

Lectura complementaria

Una nueva ortodoxia: Las tesis de Keynes.

La exigencia de la época 

La Gran Depresión sumió al pensamiento económico en una grave crisis. La impotencia de los economistas para explicar los hechos y su incapacidad para ofrecer medidas eficaces minaron la confianza en la economía clásica y en los postulados considerados, hasta entonces, como ortodoxos.

En 1936, sin embargo, se publicó la obra de Keynes Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, en la que el economista británico vertía conceptos que representaron una auténtica revolución en la ciencia económica, y que legitimaba una serie de instrumentos de política económica, considerados hasta entonces heterodoxos.

El favoritismo keynesiono: El éxito de aquella Teoría general fue inmediato y duradero: se formó una escuela keynesiana, y el keynesianismo acabó tomando carta de naturaleza como la "nueva ortodoxia".

Hasta 1929 las medidas económicas teóricamente necesarias para mantener la propiedad de un país se podían sintetizar en las siguientes: patrón oro en los asuntos monetarios, librecambio en las relaciones internacionales, flexibilidad de precios y salarios en la política el ciclo económico y equilibrio presupuestario.

Todo ello con el más absoluto respeto a la ley de Say, según la cual "toda producción crea su propia demanda", por lo que la posibilidad de realizar acciones compensatorias de la actividad financiera carecía de sentido, ya que el sistema económico superaría por sí mismo la situación de crisis.

Pero los hechos parecían negar la validez a esta doctrina, y contra ella arremetió Keynes. Aunque la expresión más elaborada de su pensamiento se encuentra en la Teoría general. su espíritu crítico y su captación de lo novedoso del escenario económico surgido tras la I Guerra Mundial se manifiesta desde sus primeras obras.

La nueva propuesta

En su obra arriba mencionada, y partiendo de ciertas simplificaciones, desarrolla toda una doctrina mediante la cual puede afirmar con facilidad que" quien intenta ahorrar destruye el capital real", al hacer hincapié en que son los empresarios, y no los consumidores, quienes intervienen.

El papel de los consumidores ha de ser precisamente ese: consumir' de manera que se produzca un aumento de la demanda que haga atractiva la inversión a los empresarios.

Por otro lado, legitima la actividad económica del Estado a través de las obras públicas como medio eficaz para dinamizar la economía, con objeto de alcanzar un nivel de pleno empleo, que, para Keynes,
es un objetivo que es necesario conseguir.

Por: Martín Uriz, Ignacio.

Crisis económicas del siglo XX.

Salvat

Desarrolla tus competencias

Competencia interpretativa

Haz un esquema o un cuadro que permita sintetizar las diferentes corrientes económicas estudiadas en el presente tema.

Plantea las ventajas de las teorías económicas actuales, frente a la economía clásica o frente a otro tipo de teorías.

Competencia argumentativa

Plantea las razones que justifican la inclusión de las matemáticas, la estadística y la demografía en los análisis económicos que se hacen en la actualidad.

Da razones de la importancia de la economía y de la ciencia económica en la vida de las personas del siglo XXI.

Explica las razones por las cuales la teoría clásica de la economía dejó de tener el valor preponderante cuando ocurrió la crisis económica de 1929.

Competencia propositiva

En el contexto actual, la vida se rige por principios económicos. Haz un listado de las principales implicaciones que tiene el aspecto económico en la vida de las personas y escribe un análisis crítico frente a tal situación.

Evaluación

Selecciona la respuesta acertada, de acuerdo con el texto. Explica por qué es la respuesta y por qué las demás opciones no lo son.

El surgimiento de la economía como ciencia surge cuando las naciones comienzan a preocuparse por su situación productiva, por su necesidad de encontrar un método que les permitiera acumular cada vez más riquezas y por el auge del comercio. En este sentido, una ciencia económica que responda a las exigencias del mundo actual debe tener como principal característica:

A. Establecer los mecanismos para controlar los gastos de los Estados.

B. Ofrecer alternativas frente a un mundo de consumo masivo en todos los campos.

C. Determinar las posibilidades de futuro dentro del sistema capitalista imperante.

D. Plantear criterios básicos de sostenibilidad de la economía y de la humanidad.